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朱老师的手记：小橡皮是我的朋友 无意间，我发现桌子下边有一块残缺不全的橡皮。不用问，这块橡皮又是孩子没用完扔掉的。这样的事情在班里经常出现，我也强调过多次，可事情还是发生。看着孩子们一张张天真的脸，我冷静下来：要想办法，让孩子们彻底改掉这个坏毛病！ “小朋友，你们看这是什么?”我举起手中的橡皮，孩子们异口同声地说：“橡皮。”“橡皮是我们的好朋友，它可以帮助我们做什么？”孩子们争先恐后地说起来：“写错字的时候，它可以帮我擦掉；有了它，我画得画更漂亮！……”这时，我小心翼翼地用双手捧起这块“满身伤痕累累的橡皮，用凄凉的语调说：“小朋友，橡皮本来是高高兴兴来到这里，想陪在小朋友身边，帮助小朋友学习，虽然它的身体会一天一天地变小，但是只要小朋友进步了，它从来都不后悔。可是它的小主人却不知道珍惜它，有时用铅笔尖扎它，有时用指甲掐它，它很伤心……今天它的小主人竟然把它丢掉，它非常非常难过！” 这时，孩子们都静静地望着我，我接着说:“小朋友，我希望你们以后要爱惜它和它的伙伴们……”孩子们听了，一个个都低下了头，异口同声地说：“老师，我们以后不再这样了，我们会爱惜小橡皮！” 王老师的点评： 勤俭节约是我们中华民族的传统美德。但是，在当今物质比较丰富的今天，这个美德好像被人遗忘了。取而代之的是奢华和浪费，有的人吃一桌饭要上千元甚至上万元。吃饭打包是近几年的事情，前些年打包被视为小气，而满桌的美味佳肴浪费掉，才是大方。这些社会现象无不潜移默化的影响着我们的孩子。在有些家长看来，一块橡皮算什么，扔掉了再去买啊。作为教师，我们是人类灵魂的使者，我们有责任有义务对我们的优秀文化进行传承，所谓传道、授业解惑也。由此看来，老师和家长的以身作则是非常重要的。孩子模仿能力强，但缺乏是非观念，老师和家长的行为往往成为孩子直接模仿的对象。在教学方法上，老师要善于紧密结合孩子的思维特点，适时的加以引导，以取得最佳的教学效果。让孩子们知道，一支铅笔、一块橡皮、一粒米，都来之不易，都是人们辛勤劳动换来的，是应该珍惜的，从而形成节约意识。
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发表于 2013-1-3 09:29
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