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孩子迷上智能手机 、平板电脑 ,家长应该怎么办？ 孩子们最热衷的事情就是智能手机或者平板电脑了。不仅仅是孩子们找各种理由去玩，甚至有些家长为了自己打麻将或者饮酒叙旧，会直接用手机来安抚孩子。 随着智能手机、平板电脑等的普及，儿童无可避免地会接触到这些电子产品，家长既担心孩子沉迷其中，患上“视频终端综合征”、又担心孩子在班级“落伍”，也有家长认为，目前专为儿童学习开发的软件应用有不少，电子产品可以成为非常有用的学习工具。 儿童教育专家表示，科技始终在改变学习方式，完全摒弃科技追求传统的学习方式也是不可取的，“这些电子产品就像一种新药，总是伴随一些副作用，但又不能不吃，关键是如何把副作用降到最小”。专家建议，堵不如疏，家长应该引导孩子正确地使用电子产品。 0-3岁 首个敏感期更应积极引导 0-3岁是孩子语言、秩序、动作、对细小物体的关注和自主意识的首个敏感期，抓住孩子的这些敏感期，合理科学地对孩子进行教养和引导，可以促进孩子的语言表达能力、观察力、逻辑思维能力、肢体运动等能力的发展。 这时候的孩子对世界的好奇心异常强烈，他们希望通过自己的各种尝试和探索来认识世界，因此对电子产品有着浓厚的兴趣。家长应该首先端正对孩子的态度，不是粗暴禁止，而是应该积极引导。 像ipad\iphone等电子产品，对身体有一定辐射，尤其是屏幕中含有的“蓝光”会影响孩子视力。但如果合理控制孩子玩的时间，结合孩子发展的关键期，在一定程度上是可以促进孩子语言能力、逻辑思维能力、小手指肌肉的灵活能力、反应能力的，有利于孩子智力开发。
3-6岁 沉迷电子产品消极影响大 3-6岁的孩子仍处于语言、动作、感官、对细节和社会规范的敏感期，并将进入书写、阅读、文化敏感期。不当地使用电子产品依旧会对语言、动作、感官和人际交往等带来负面影响。 年幼的孩子正处于视觉、听觉器官快速发育的时期，丰富多彩的视听刺激有助于促进孩子神经系统的发展。APP充满色彩斑斓、刺激有趣的内容，让孩子爱不释手。但是过多地使用，可能会对孩子造成许多消极的影响： 1、影响孩子的视力发展，长时间观看闪烁变化的屏幕可能会造成孩子视力的下降。 2、影响孩子运动能力的发展。年幼的孩子正处于大运动能力发展的关键时期，如果长时间坐在那里玩ipad\iphone，将对孩子的身体健康造成危害。 3、影响孩子语言和社会交往能力的发展。处于语言发展敏感期的孩子需要与他人和环境的互动来学习词汇，发展语言表达能力。而如果孩子沉迷于电子产品，则可能影响社会交往能力的发展。
6岁以上 可与家长协商游戏规则 小学生存在的问题主要有3个：使用IPAD时间过长，影响视力；无法遵守与父母的约定，有沉迷倾向；与父母缺乏沟通，有孤独感。 针对类似情况，家长可采取以下方法： 1、在孩子使用IPAD时，纠正孩子姿势，不要让眼睛离屏幕太近，也不要趴着、躺着以及在行进中的汽车中使用。同时，让孩子每隔半个小时放松眼睛。 2、6岁以上的孩子已经有了一定是非观和规则感，家长可先向孩子陈述沉迷IPAD的害处，就使用态度上达成一致，双方协商约定。除了约定使用时间外，还可设置奖惩措施，保证父母和孩子都能接受。之后，父母要以身作则，严格执行。 3、父母要多抽时间陪孩子，可以饭后一起聊聊天，陪孩子出去逛逛街或是散步，甚至，可以陪孩子一起打多人游戏。 龅牙兔小贴士 虽然很多家长为孩子沉迷电子产品发愁，但同时会认为孩子玩电子产品比大人还“顺溜”，这说明孩子聪明，只要家长控制时间，不影响孩子的视力和身体发育就可以了。在龅牙兔看来，与孩子短期获得的知识相比，长期使用这些智能电子产品对心理发展所造成的不利影响更应引起家长重视。 早期教育是要根据孩子生理、心理和敏感期的发展特点，而进行有针对性的指导和培养，为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础，侧重开发儿童的潜能，促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展。 而在培养孩子的情感、人格和社会性方面，光靠电子产品远远不够，这需要爸爸妈妈在实际生活中通过家庭教育来实现。80后的父母在接触电子产品时身心发育、人际交往能力等均已发展成熟，而他们的孩子则从出生开始就已接触到电子产品。 从长远角度看，未来孩子面临的是国际舞台的竞争，很多时候不是取决于智力，而是处理问题的能力、情绪控制的能力、人际交往的能力等。ipad、 iphone等提供的只是感官刺激和虚拟交往，没法让孩子在人与人的交往中感受到不同的眼神、语气，体会到悲伤、喜悦等情感体验，这对孩子社会交往、情绪管理能力的健康发展都会造成严重而深远的影响。 乐园地址：潍坊高新区创新街与金马路交叉口西50米路南（谷德广场东边，赋海世家北门）
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发表于 2014-10-25 16:35
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