夺刀少年”的高考命运

伟弘游洪梅律师

【新闻事件】

6月8日，人民日报在头版以《答卷》为题刊文报道了柳艳兵夺刀救人的事迹。文章说，6月7日高考进行，江西宜春高三考生柳艳兵却头缠纱布躺在病床上，不能参加高考，实际上他早已交上了另一份答卷。5月31日，柳艳兵在客运班车上与持刀歹徒搏斗，引来各方点赞。

江西省教育厅证实，教育部对柳艳兵及其同学易政勇的行为表示赞赏，并表示待他们身体康复后，将为他们组织单独考试。

http://www.jcrb.com/tpjj/201406/t20140608_1403075.html

【高考政策】

前段时间，31个省级教育行政部门出台今年高校招生办法，其中仍有13个省(区、市)规定，思想品德突出者或见义勇为考生可以在高考中加分，高考“思想品德”加分政策又惹争议。

【话题探讨】

毫无疑问，“夺刀少年”的见义勇为行为值得褒扬，教育部也决定为他们组织单独考试。但不少人认为，柳艳兵应该直接被保送。您认为柳艳兵该不该被直接保送？在弘扬社会正气和守护高考规则之间，您认为天平的两端该如何平衡？因见义勇为而加的品德分，对高考而言是否公平？高考“思想品德”加分政策，是否会沦为刺激功利化“投机”行为“恶规”？欢迎大家在法律博客上讨论。

【微博热议】

德西锅：这样的孩子应该保送，我们的社会需要正能量，绝不能让孩子遗憾中度过。

名叫绿巨人：民众情感不应凌驾于社会规则之上。 如果直接保送了，明年高考前夕犯罪率会突然大涨，一定会助长某些人自导自演骗保送的歪心思。

北山南人：现在特招的费用才一百万元。为了表彰柳同学见义勇为，鼓励全社会见义勇为的风气，我支持直接奖励柳同学一百万元，一千万都没意见。但是，坚决反对保送。

阳光幸福中国人：见义勇为可加分，考试不能免。上升中的社会最需要的是理性思维，而构建理性的是秩序。应该弘扬正义，褒扬英雄，但不能因此突破社会规则，不能简单地顺从某一部分民意，守住规则也就是构建秩序，一个进步的国家不仅仅要能够处理恶性事件，更要能够在热血沸腾时让社会冷静下来，让秩序和理性根植人心！

cheny637：在这个时间，这个点，又是考生，又受影响，大学也不像过去那么难考，又不管分配，保送招生又那么黑幕，为什么不保送！又不是大概率的事件！ 　

【博文汇编】　

清扬：见义勇为保送上高校不能成为路径依赖

文明社会更应注重未成年人的自我保护和社会爱护，并不鼓励中学生在内的未成年人去冒险，参与常常具有风险性质的见义勇为活动，如果突出强调、宣扬见义勇为高考加分乃至保送，无疑会带来极大的示范效应，而这，并不是未成年人乃至家庭和整个社会的福音。切记不能把中学生见义勇为高考加分、保送作为一种制度性路径依赖。

http://7900.fyfz.cn/b/810865

古风听竹：“夺刀少年”又一次向社会传递了正能量

“夺刀少年”应该得到社会的点赞奖励，但不能因为他们见义勇为而使社会规则形同虚设，这与“夺刀少年”所弘扬的积极向上精神也格格不入。在高考这件事情上，任何人都有遵守服从既定规则的义务，“夺刀少年”也不例外，否则会导致见义勇为精神庸俗化。当下有一种观点无论在逻辑还是情理上都是错误的，不能因为高考中存在“点招”等不当现象，就容许见义勇为者堂而皇之到信守公平竞争的考生们前面“插队”。

http://zjsxyc001.fyfz.cn/b/811552

静法允公：学者不可荒淫他人的良心　

这里谈到的是"学而优则仕"的前缀，分数见了高下，没了道德肯定不行，学优品劣才一定是"可能导致新的腐败"的温床，但一定要区别夺刀的考生不是一个"品德加分"就一带而过的人性内容，社会共鸣。人人都可能上大学，但一定不是人人都会与歹人夺刀。考生已经见义勇为，他用生命的得失不是换取你们借机发挥学识论见的，你可以自以为是摆尽观点学说，但他活生生在我们眼前，你能让英雄流泪吗!

http://abvmm.fyfz.cn/b/811192

壁立千仞：学生“夺刀”与校董“点招”　

与许多的热点事情一样，争论一阵子之后就会慢慢归于平静。如今“小英雄”还在接受治疗，他会不会补考？能不能直接进入大学学习还是一个无法预测的迷面。另一方面，那些靠关系“点招”入学的学生会不会被退学？自主招生中的乱象口子能不能就此堵住亦仍然是一个无解的问题。作为一名法律人，个人觉得如果血性和良知尚存，就应该坚定地把法律和规则至上摆在首位。做到不苟且，不媚俗，敢较真，敢直言；不徇私，不枉法，讲法治，讲道德，真正坚守住法律的底线。

http://blqr.fyfz.cn/b/811395

王洪松：为“夺刀少年”单独组织考试单独录取有法律依据？　

支持为夺刀少年单招单考的人以及他们两个人可能会愤怒，因为他们正站在道德的制高点上。但是，社会可以以道德褒扬、物质补偿、精神鼓励的方式来弥补，而不是用违背法律规定来鼓励见义勇为。 合法的就是合法的，应当坚决遵守；不合法的就是不合法的，应当坚决摈弃。

http://yimengshan.fyfz.cn/b/811057

　　

四剑斋主：莫将见义勇为与高考捆绑

　　奖励见义勇为的英雄是应该的，但如何奖励见义勇为的未成年人则是有待商榷的，见义勇为诚然可赞，程序正义也不可破，将见义勇为与高考捆绑的思想，显然是不恰当的。更进一步说，中国每年因“见义勇为”牺牲上百人，大量案例表明，一旦未成年人受不当宣传的鼓动或高考保送加分刺激，原本力所不及却因见义勇为导致的悲剧很可能会增加。

http://weigan.fyfz.cn/b/811084

静法允公：秀才夺刀与保送

"保送"是对一个学子最高的肯定，但在这里，对夺刀秀才却又多了层意义:人的品质、道德、勇气的综合涵盖。如今处处"扩招"，何由不能让夺刀人圆了大学梦？这个社会已找不出更多的理由。繁荣的经济中，贪官遍地，他们人品、道德太差了，却霸占着权力、职位、利益。中国要发展，要发达，要在人品道德上下功夫，让朴实、勇敢、正直与知识相结合，让干干净净的人引领高科技，让刚正不阿的人掌握法律，让实实在在的人民享受真真正正的生活。

http://abvmm.fyfz.cn/b/811085

王洪松：可按规定给“夺刀少年”加分，但高考规则不能突破

笔者认为，对这件事情应当这样看待和处理：首先，应当大力宣传、高度褒扬“夺刀少年”的英勇行为，应当给予他们适当的荣誉奖赏、道德评价。这种行为待有关部门确定为“见义勇为”后，如果符合高考加分的规定，应当给这两位少年加分。其次，对这两名少年的高考录取，不应当突破高考规则。也就是如果这两位少年享受加分后，仍达不到报考学校的录取分数线，招录的学校就不能录取。如果高考规则被突破了，对其他考生来说是不公正的。

http://yimengshan.fyfz.cn/b/811004

古风听竹：高考“思想品德”加分值得商榷

将思想品德引入到加分项目之中，并不意味着教育理念就实现了从应试教育到素质教育的转变，恰恰相反，这种用分数丈量思想品德的做法，本身就会导致社会道德价值庸俗化。与其说高考“思想品德”加分是为了激励社会正气，毋宁说这一政策与高考制度本身蕴含的公平竞争主旨相冲突，更不能将之当成对传统高考一考定终身制度的有益补充。