学如弓弩,才如箭镞。
——习近平在《在同各界优秀青年代表座谈时的讲话》等文中引用
学如弓弩,才如箭镞。识以领之,方能中鹄。善学邯郸,莫失故步。善求仙方,不为药误。我有禅灯,独照独知。不取亦取,虽师勿师。
——(清)袁枚《续诗品·尚识》
这个比喻说的是,只要依靠厚实的见识来引导,就可以让才能很好发挥作用。一些人认为才能源于天赋,不用学习;一些人认为学习就能增长才能,不用实践,这都是割裂了二者的联系。
正如这句古语所说,学识是才能的引导,才能是学习的发挥,一个是基础,一个是表现;一个是过程,一个是结果。只有当学习的弓弩弯如满月,才识的箭嫉才能飞似流星。学习是一个需要积累的过程,不可能一就而就,“贵有恒,何必三更眠五更起;最无益,只怕一日曝十日寒”,
《续诗品》是清代诗论家袁枚仿晚唐司空图《二十四诗品》之作,用四言韵文写就,简括了诗歌创作的过程、方法、修养、技巧等具体经验体会,即所谓创作的“苦心”。
《续诗品·尚识》总结了诗歌创作中学问、才能、学识、目标之间的关系,指出其重点应为学识。为此,袁枚打了这样的比方:
“学如弓弩,才如箭簇。识以领之,方能中鹄。”箭簇:箭头。鹄:射箭的目标,箭靶子。意思是,学问像弓弩,才能如箭头,学识引导箭头射出,才会命中靶心。
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